За последний(ую) .... учащийся
ОТВЕТИЛ НА
{{common_data_progress.count_right_answers}}/{{common_data_progress.count_wrong_answers}}
ВОПРОСОВ
ЗАТРАТИЛ
{{common_data_progress.hours}} час. {{common_data_progress.minutes}} мин.
НА ДИАГНОСТИКУ
ОТМЕЧЕН ПРОГРЕСС В ОСВОЕНИИ
{{common_data_progress.count_skill}}
УМЕНИЙ
ДИАГНОСТИКА ПО РАЗДЕЛАМ
ДИАГНОСТИКА ПО ДНЯМ
время
время
Мы расширяем возможности диагностики учащихся в различных важных областях их жизни - учебной, профессиональной ориентации и спортивной!
В дополнении к бланковой (бумажной) диагностике, в которой учащиеся участвуют один-два раза в год, появляется возможность оперативно проходить e-тестирование по интересующим учащегося направлениям!
Для диагностики используются современные методики, и это безопасное место для учащихся, чтобы узнать больше о себе и принять активное участие в принятии важных решений в жизни!
умений учащегося и ежедневном прогрессе в освоении школьных предметов. Начать очень просто!
Выберите класс и предмет, посмотрите все поле умений для этого класса. Определитесь какое умение вы планируете сегодня проверять и
осваивать и переходите к тестированию.
Правильно ответьте на 10-15 вопросов по выбранному умению в течении недели, чтобы достичь достаточного уровня освоения.
Используйте диагностику для подготовки к урокам и устранения выявленных пробелов в знаниях!
и антонимы, география и многое
другое
{{skillGroup.groupText}}
профессиональные сферы, наиболее соответствующие вашим интересам и способностям. Результаты диагностики могут быть дополнением
углубленной комплексной профориентационной диагностики, в которой участвуют учащиеся Гомельской области, начиная с 5 класса. Используйте результаты диагностики, чтобы заполнить пробелы в отдельных знаниях.
занимающихся спортом в группах начальной подготовки специализированных учебно- спортивных учреждениях.
Результаты помогут учащимся оценить свои потенциальные возможности при выборе спортивного направления, а также выявить
перспективных юных спортсменов для совершенствования в избранном виде спорта.
Программу SportMind Junior рекомендуется использовать для учащихся в возрасте от 6 до 9 лет, которые только планируют заниматься спортом или уже занимаются в группах начальной подготовки.
При выборе будущего спортивного направления для ребенка центральными являются вопросы социально-психологического направления:
1.Есть ли потребность в развитии своей индивидуальности – это важно при выборе индивидуальных видов спорта для ребенка.
2.Расположенность к командным видам спорта – будет ли ребенок чувствовать себя комфортно в спортивной команде или лучше заниматься индивидуально.
3.Какова эффективность его деятельности – ребенку необходим подвижный вид спорта или менее динамичный, более спокойный.
4.Отношение к оценке другими - как ребенок будет относиться к критике со стороны тренеров, товарищей, которая часто присутствует на спортивных мероприятиях.
5.Умение справляться с неудачами - успех в спорте приходит через неудачи, огорчения, поражения и поэтому очень важно умение «держать удар».
6.Потребность ребенка рисковать для самореализации – разумный риск в спорте способствует успеху, в свою очередь чрезмерный риск, часто свидетельствует о том, что ребенок стремится добиться результата любой ценой, нарушая все рамки тренировочного процесса.
Диагностика SportMind Junior разработана на основе метода цветовых ассоциаций.
1.Насколько интересным и эффективным (по мнению учащихся) является преподавание и обучение в каждом отдельном классе, в школе по определенным
предметам?
2. Способствует ли характер взаимоотношений между администрацией школы, педагогами и учащимися повышению учебной мотивации или наоборот?
3. Какие поведенческие риски и конфликтные ситуации присутствуют в отношениях между школьниками в каждом классе в школе?
Успех учащегося в обучении во многом зависит от уровня его учебной мотивации. Низкий уровень или отсутствие мотивации к учебе у основной массы учащихся приводит к снижению образованности и воспитанности учащихся на всех ступенях обучения.
Предлагаемая программа BrightLighton, представляет собой комбинированную проективную методику, которая применяется для диагностики эмоционально- мотивационной сферы испытуемого и дает возможность определить условия и факторы, влияющие на мотивацию обучения.
Программа разработана компанией DAP-Services a.s. из г. Острава, Чешская Республика на основе метода цветовых ассоциаций (CA method).
Программа использует палитру из 8 цветов и калиброванный набора слов (стимульный материал), относящихся к тематике диагностики. Реакция тестируемого на слова с помощью выбора трех цветов дает определенные ассоциации, которые фиксируются программой, обрабатываются и преобразовываются в результат.
Программа BrightLighton предназначена для диагностики учебной мотивации отдельного класса, соответственно для получения достоверных результатов необходимо участие не менее 85 % учащихся из обследуемого класса.
BrightLighton – это компьютерная программа, которая позволяет пройти диагностику на планшете, компьютере или ноутбуке с доступом в Интернет в течение 20-30 минут.
{{test.name}}
{{que.text}}
{{que.text}}
{{ans.text}}
Для ответа нажмите на выбранную картинку.
- Непройденные вопросы
- Вопросы на которые дан ответ
- Текущий вопрос
- На пройденный вопрос не выбран ответ
{{test.name}}
Инструкция к тесту
{{test.name}}
{{ans.text}}
вопросов
вопросов
| {{time.hour}} | {{time.minute}} | {{time.second}} |
| час | мин | сек |
|---|
{{calculate_result}}
Минуты: {{timeResult['minute']}}
Секунды: {{timeResult['second']}}
| № вопроса | Ваши ответы | Правильные ответы | Правильно |
|---|---|---|---|
| {{data.number_question}} | {{data.user_answer}} | {{data.right_answer}} | {{data.correct_answer}} |